在四川大学一门名为“热点环境问题探讨”的选修课上，玩手机的低头族比较少见，同学们乐于在校园里寻找自己的“秘密花园”、画“校园绿地图”……这是周瑾老师（自然名：狗尾草。以下老师名称均为自然名）布置给同学的作业。这样的教学尝试得益于周老师常年在社会中参与自然教育实践累积的经验。相较于近年来在社会上的蓬勃发展，自然教育在高校尚属新鲜事，因此，作为在高校开展自然教育课程的试水者，狗尾草的心愿是找到更多教研同伴。
2021年5月起，在狗尾草的牵头下，社区伙伴和四川大学建筑与环境学院下属可持续研究与教育中心达成了“大学自然教育师资养成携手计划”的合作，并得到四川省林学会森林康养和自然教育委员会的支持。项目吸引了来自成都、贵阳、昆明、重庆和湖北等 19 名不同专业背景的高校教师，展开了为期一年的社群建设和共学计划。
2021年10月起，项目团队协作开展了三场线下工作坊和丰富多样的日常共学，在老师们的社群营造、自然教育活动体验和课程设计系统学习上，都取得了一定的成果。来自生态学、旅游管理、建筑学、中医药学等不同院校的老师聚在一起，触发了不同学科视角与自然教育的碰撞，打开视野的同时，也拓展了关于自然教育的想像。
四川大学建筑与环境学院的自然教育社群伙伴在一起共学。
第三次工作坊为期六天，大家来到了四川凉山州的山林中，那是来自西昌学院城乡规划专业老师杉海（刘燮）的生态农耕试验农场，伙伴不但切身感知了杉海的在地实践，还在人类学老师的协作下开展了“自然与文化”主题的田野调查，使大家对当地社区的民俗文化、旅游、农业和村史都有了一定了解。这样的活动让老师们意识到，自然教育不能游离于社会之外，而应扎根于社会，相融于社会文化和生活。此外，老师们还在日常生活中自主共读、研课、徒步山林、绿色生活打卡等，在个人成长和开拓自然教育的路上找到了同行伙伴。
令人欣喜的是，携手计划的旅程在不少项目成员的生命中开花结果。研究物种资源利用的晴天（汪燕）在贵州师范大学宝山校区发起了“自然家共学社团”；来自湖北黔江的菜根（吴菡）一直致力推广校园堆肥，如今开始尝试将生态伦理等自然教育理念融入其中；四川成都中医药大学的甘草（万鹏）在项目的启发下报名了自然笔记的课程，在中草药药园里做自然观察和记录……。
一年多的时间，“他年花开”大学自然教育共学社群的诞生和成长带给狗尾草也带给高校老师灵感和力量。在狗尾草看来，一方面，大学校园是实践系统性自然教育的适宜场域；从整个社会来看，目前自然教育发展缺乏人才，与其未进入高等教育人才培养计划有关。如果越来越多老师在大学里开展有关工作，就能让自然教育逐步在高等教育中扎根、发芽。
未来，希望有更多的高校老师和自然教育相遇，在人与人、人与自然的连结中展开新的世界。
* 摘自《社区伙伴年报2021-2022》