在四川大學一門名「熱點環境問題探討」的選修課上，玩手機的低頭族比較少見，同學們樂於在校園裏尋找自己的「秘密花園」，畫「校園緣地圖」......這是周瑾老師（自然名：狗尾草。以下老師名稱均自然名）布置給同學的作業。這樣的教學嘗試得益於周老師常年在社會中參與自然教育實踐累積的經驗。相較於近年來在社會上的蓬勃發展，自然教育在高校尚屬新鮮事，因此，作在高校開展自然教育課程的試水者，心願是找到更多教研同伴。
2021年5月起，在狗尾草的牽頭下，社區伙伴和四川大學建築與環境學院下屬可持續研究與教育中心達成了「大學自然教育師資養成携手計劃」的合作，得到四川省林學會森林康養和自然教育委員會的支持。項目吸引了來自成都，貴陽，昆明，重慶和湖北等19名不同專業背景的高校教師，展開了期一年的社群建設和共學計劃。
2021年10月起，項目團隊協作開展了三場線下工作坊和豐富多樣的日常共學，在老師們的社群營造，自然教育活動體驗和課程設計系統學習上，都取得了一定的成果。來自生態學，旅管理，建築學，中醫藥學等不同院校的老師聚在一起，觸發了不同學科視角與自然教育的碰撞，打開視野的同時，也拓展了關於自然教育的想像。
四川大學建築與環境學院的自然教育社群伙伴在一起共學。
第三次工作坊期六天，大家來到了四川凉山州的山林中，那是來自西昌學院杉海（劉燮）城鄉規劃專業老師的生態農耕試驗農場，伙伴不但切身感知了杉海的在地實踐，還在人類學老師的協作下開展了「自然與文化」主題的田野調查，使大家對當地社區的民俗文化，旅，農業和村史都有了一定了解。這樣的活動讓老師們意識到，自然教育不能游離於社會之外，而應扎根於社會，相融於社會文化和生活。此外，老師們還在日常生活中自主共讀，研課，徒步山林，色生活打卡等，在個人成長和開拓自然教育的路上找到了同行伙伴。
令人欣喜的是，携手計劃的旅程在不少項目成員的生命中開花結果。研究物種資源利用的晴天（汪燕）在貴州師範大學寶山校區發起了「自然家共學社團」；來自湖北黔江的菜根（吳菡）一直致力推廣校園堆肥，如今開始嘗試將生態倫理等自然教育理念融入其中；四川成都中醫藥大學的甘草（萬鵬）在項目的發下報名了自然筆記的課程，在中草藥藥園裏做自然觀察和記錄……。
一年多的時間，「他年花開」大學自然教育共學社群的誕生和成長帶給狗尾草也帶給高校老師靈感和力量。在狗尾草看來，一方面，大學校園是實踐系統性自然教育的適宜場域；從整個社會來看，目前自然教育發展缺乏人才，與未進入高等教育人才培養計劃有關。如果愈來愈多老師在大學裏開展有關工作，就能讓自然教育逐步在高等教育中扎根，發芽。
未來，希望有更多的高校老師和自然教育相遇，在人與人，人與自然的連結中展開新的世界。
* 摘自《社區伙伴年報2021-2022》