專題故事
與自然教育相關的定義
社區伙伴認為，"自然教育" 是指對大自然的愛和尊重，是不能教授得來的知識，而是從生命經驗中體悟出來，發現人類生命與大自然間相互依存的關系。"情意自然教育"是自然教育其中一個手法。
由香港自然協會發展出來的自然教育方法，以應用美國自然教育家Joseph Cornell的流水學習法為核心。
一個人活在這世界上有兩種力量，一是知識的力量，發展學習完滿，就成為智慧。二是感情的力量，累積融通足夠時，便成慈悲或稱大愛。這兩種力量有充分的交融與平衡後，便產生強而有力的利他行動意志。
"情意自然教育"的"情"是情感，"意"是意志。較側重先於啟發人本有的感情與對萬事萬物關愛之心，也培養人的行動意志。背後更注重是從而發展慈悲與智慧的平衡。
因為有感於現代社會對知識的追求與獲得知識及信息的方法，已經到了泛濫的時代，如果社會裡的人只側重於追求知識，卻沒有好好發展情感的能力，知識便很容易被濫用，人性麻木以後，擁有越多知識也就越危險。人群中許多驕謾、橫蠻、侵略、剝削等都由錯誤運用知識而來。
"情意自然教育"不以知識、技能主導，而在方法、內容上，著重建立人與自然、人與人、人與自我之關系，培養對天地萬物感通的心靈。
所指的是：按聯合國教育科學暨文化組織指出，"環保教育"工作是一個學習關於大自然的知識，及喚起人類關注大自然所面對的挑戰，並發展相關技能、態度、專業及行動去應付這些挑戰的過程。(1987年第比利斯宣言)
按聯合國教科文組織，生態教育是實踐可續持發展社會必須認識的。組織鼓勵以多元及跨科目的手法，學習明智地使用自然資源，以及於人口稠密的國家改善人與環境關系的理解。(資料來源：聯合國教科文組織莫斯科辦事署)
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