伙伴参加课程后，继续在生活上实践，自己投入耕种。
“在一个主流价值观裹挟的环境下，可以在这里触摸到不一样的价值观，让我看到自己的其他可能性。”一位项目参加者事后回应说。
本来就充满疑惑的青年人，在成长阶段总会寻找自我，叩问生活的本相和价值、自我与世界的关系。他们经历着经济和高科技发展，人口、物资与信息的迅速流动，也目睹生态环境的破坏，他们选择怎样的生活和价值观来建构未来的世界，很值得关注。我们在2020 年 3 月与成都青朴社会工作服务中心和知己青年发展中心开展的“青年人支持和陪伴”项目，是希望回应青年人的状况，发展相关的学习课程，培育青年人成为生活者，寻求价值反思与转化，并在生活中实践。
项目主要分为两部分，一是为期两个月的线上学习，参与者在共学中结成相互支持的网络社群。课程从生活层面开始，以食物为切入点和载体。期间参与种菜、文章阅读、小任务、生命史撰写和线上嘉宾分享活动。例如梳理半年内的消费纪录，意识自己哪些是“想要”，哪些是“需要”；亲手种菜，学习和植物连结；回顾个人生命史，看到自己如何被塑造。有青年人反馈：“这门食物的课程给我打开一个大门，让我把习以为常的饮食习惯重新观察，保持距离，反思自己。”有参加者经过反思后更行动起来，建立消费合作社，夏天不购衣物，建立倡导可持续生活的播客小组，或者继续种菜、做堆肥。
项目第二部分是聚焦成都本地青年的长期陪伴，为期六个月，主要从四方面开展：议题学习聚焦于反思主流发展，如科技、经济、理性主导等；协作技术则强调尊重、理解、聆听、同理心等价值；个人成长包括学习自我觉察、非暴力沟通、与自然连结等；还有案例和实践走访，包括农场、市集、家居生活空间。项目连结了探索可持续生活的平台，扩阔对青年人学习与实践的支持，同时让青年人看到怎样从不同维度回应社会问题、推动改变。
青年人走过一个学习旅程，对生命有了不同的视界：“很触动自己，就像自己会有疑惑，但还在探索中。通过食物而感觉活着，很神奇。是其他动植物的生命在养育着我们的生命。一种难以言表的感受。也许就是万物皆为一物的另一种解释。”
陪伴青年人成为行动的生活者，要从生活日常入手，打开他们的视野。往后我们还需要很多摸索，需要开放和包容，也需要不同群体的支持，让青年人不单看到自己，也看到伙伴，看见前人的路径，想象自己和世界的未来。